蔡禮旭老師主講:教育需要“耐性”

圣母玛利亚

蔡禮旭老師主講:教育需要“耐性”
仁德的表現第二個是“耐性”，就像我們這個教育的“教”字，左邊兩個叉，下邊一個小孩；右邊一個手拿著樹枝。左邊是身教，以身作則，父母、老師畫第一個叉，孩子潛移默化效法學習，畫第二個叉，上行下效，身教；右邊手拿著樹枝，不厭其煩，耳提面命，耐性。坦白講，沒有耐性也談不上真心，真的東西不會改，會變的就是假的。所以有沒有真心不是嘴巴講的，得看我們有沒有至死不渝、不改變對人的這一份愛。大家都聽過“愛的真諦”這首歌？這首歌最重要的是最後一句，為什麼？最後一句拉得很長，叫“愛是永不止息”，“永不止息”要拉長一點，就代表長長久久才是真愛，不然叫虛情假意。早上結婚了，下午就離婚了，那叫愛欲，那不是真愛。
　　從哪裡看到夫子的耐性？夫子在《論語》裡展現的是“學而不厭，誨人不倦”。在《禮記・學記》當中，有一個非常重要的教學法，叫“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這叫“和易以思”的教學法。引導他，不要讓他感覺好像你硬拉著他的鼻子往前走，讓他感覺到引人入勝，他自自然然被吸引，而不是硬拉著他。“道而弗牽則和”，他接受得非常歡喜、和諧，“道而弗牽則和”。“強”是鼓勵，鼓勵他，“強而弗抑”，“抑”是什麼？否定他、壓制他，就不好了。應該不斷的鼓舞他的信心、善心，“強而弗抑”，他受到鼓舞愈學愈積極。“強而弗抑則易”，他學得很容易，不會痛苦，不會勉強。“開而弗達則思”，這個“開”是啟發他，但是這個“達”就是不一下子把所有的道理全部講完，把他的悟門給堵住了，這個就有點變填鴨了。你用啟發的教學法，有些話點到為止，讓他很自然的去思考、去領悟，不要一直壓。一直壓他就會覺得，“又來了，又要囉嗦了，又要唱歌了。”“和易以思”的教學法，開而弗達，他就會去思考、思惟。

恭摘自 55-083-0012

圣母玛利亚

蔡禮旭老師主講:不讓孩子為了逞能而撒謊
不能因為逞能撒謊。孩子現在攀比心很重，有時候同學說我們家有什麼，他馬上說，我們家也有，我們家還有更多什麼，在那裡比來比去，言詞就會愈來愈誇張，這個要謹慎。所以善護口業，口業相當重要，只要口業守不住，他就沒有真誠心，他就是虛偽的心，是非的心。
　　在宋朝時候有個名臣司馬光，有一次他跟他姐姐在剝青核桃。在剝核桃的過程，他姐姐剛好離開了一下，他們家的僕人就對他說，你只要用熱水燙一下就很好剝了。後來他姐姐一回來，看他剝得特別快，剝了很多，她就問他，你怎麼剝得這麼快？你怎麼知道要用水燙一下？司馬光馬上說，我自己會的。他的父親聽到了，很警覺，馬上告訴司馬光：自己有多少本事說多少話，不要欺騙別人去逞能。父親慎于始，第一次逞能撒謊，就把他糾正過來，才成就司馬光的德行。司馬光曾經講過“平生所為之事，無有不可語人者”，誰的功勞？父親家教的功勞。所以，逞能也要注意。我們在孩子面前講話也要謙卑，不要常常說大話，不然孩子也會學壞。
恭摘自 52-118-0023

圣母玛利亚

蔡禮旭老師主講:好批評是傲慢的表現
　　好批評是傲慢的表現，很武斷，看到什麼就馬上判斷，“一定是怎麼樣”，那很可能會判斷錯，這一形成習慣就愈來愈傲慢。武斷、批評，這都不好，對自己、對他人的殺傷力太大。有句格言說得好，“德盛者，其心和平”，德行非常好的人，這句也可以讓我們勘驗自己的修養，“見人皆可取，故口中所許可者多；德薄者，其心刻傲”，刻薄、傲慢，“見人皆可憎，故目中所鄙棄者眾”。“觀德於忍，觀福于量”，德行好，他度量一定大。“其心和平”，對人都是包容、信任，“見人皆可取”，他看人家的優點，“口中所許可者多”。坦白講，“都看到人家的好處”，也要練習。“這個道理很好，我也很想看人家的優點，可是好像都看不到。”因為習慣看人家缺點，慢慢訓練，每天寫看到誰的優點，每天寫、每天寫，慢慢的欣賞別人優點就變成習慣。“德薄者，其心刻傲，見人皆可憎”，都是批評，都是瞧不起人，都是記恨人家，“故目中所鄙棄者眾”。這個德薄就表現在他的傲慢上面，包含常常跟人家爭對錯也是傲慢。好為人師，別人都聽不下去了，就一定要跟人家講，這個也是傲慢。
恭摘自 55-083-0017

圣母玛利亚

蔡禮旭老師主講: 成績好要感恩，成績差要反省
　成績考得好，不是生傲慢，不是生得失心，要生感恩的心，感恩父母、感恩老師、感恩曾經教過他的同學。感恩父母給他一個很健康的身體、一個很好的讀書習慣，所以他遇事情感恩心不斷增長，愈來愈健康。人受教育應該是愈來愈好，而不是愈來愈苦，愈來愈笑不出來。他剛好成績考得很差？他在那抱怨，怨天尤人，指責老師不會教，那他也不健康。假如他考得不好，我們告訴他，“過能改，歸於無”，到底不足在哪要找出來，他不是在沮喪當中，而是在反省當中，這個才是素質。“事勿忙，忙多錯”，考試的時候是不是很粗心？會的東西都寫錯了，下一次不能這麼急躁。甚至於寫完了還要會檢查這樣就萬無一失，這個都是做事態度。不能他好了、不好了，我們都沒有關注到他做人做事的培養。
恭摘自 55-057-0017