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叶新田，你不断地说双轨制独中是变质独中，现在培养出许多精英的独中校长肯定双轨制独中不是变质独中，请你马上向双轨制毕业的独中生道歉，也向出钱出力办双轨制独中的华社道歉！！
http://malaysiapeoplevoice.wordpress.com/2012/09/03/%e7%8b%ac%e4%b8%ad%e6%a0%a1%e9%95%b7%ef%bc%9a%e7%8d%a8%e4%b8%ad%e9%9b%99%e8%bb%8c%e5%88%b6%e9%9d%9e%e8%ae%8a%e8%b3%aa%ef%bc%81-%e5%8f%b6%e6%96%b0%e7%94%b0%e4%b8%8e%e5%8f%8d%e5%af%b9%e5%85%9a%ef%bc%8c/comment-page-1/#comment-1812
独中校長：獨中雙軌制非變質！ 叶新田与反对党，你们还有什么话说？Posted on September 3, 2012 by malaysiapeoplevoice
从还没拿到批文，到拿到批文，叶新田抱着的态度是不断地批评，础础逼人，甚至公开支持行动党，扭曲双轨制的独中是变质的独中！事实胜于雄辩，今天星洲日报采访了许多独中校长，也包括当初飽受批評，但最終獲得社會人士認同，培育出华社學術精英的隆中華獨中前任校長陳順福。
双轨制的独中获得肯定，并不是叶新田口中变质的独中，有鉴与此，扭曲事实误导人民的叶新田，必须向华社鞠躬道歉。 修身，其家，治国，平天下，若连基本的个人品德都没有，只会不断地诬赖别人，有什么资格谈华教，不如面壁思过，找回礼义廉耻之心。
(转载：星洲日报)
2012-09-03 11:14
（吉隆坡2日訊）全國60所獨中，不少已在大馬扎根近百年。
儘管統考文憑仍不受政府承認，但獨中並沒有因此而退縮，反而披荊斬棘，為學生們開拓了到世界各地升學發展的機會。
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隆中華獨中前任校長陳順福當年於該校開辦雙軌制時雖飽受批評，但最終獲得社會人士認同，同時培育不少學術精英。
目前全面實施雙軌制的獨中有吉隆坡中華獨中、吉隆坡坤成中學、怡保培南中學、芙蓉中華中學、波德申中華中學、古晉中華第四中學以及沙巴9所獨中。
值得一提是，只有少數獨中是完全以單軌制的方式辦校，這或許已顯示雙軌制目前在獨中教育模式方面是一種趨勢。
受訪的獨中校長皆認為，即使獨中採用雙軌制，也不等於可以抹殺獨中存在的意義。因為隨著社會變化和環境改變，不同學校的方針都會有調整。
巴生光華校長黃金貴：
鼓勵報考2考試
巴生光華獨中校長黃金貴表示，獨中的教育模式自然要以統考為主，但該校也鼓勵有能力同時應付兩種考試的學生，報考政府考試。
他說，該校每年大約也有30%的學生報考政府考試，至於一些能力較不好的學生，如果要報考政府考試，校方會加以勸導。
“但如果有關學生堅持要報考政府考試，校方也不會強行阻止。＂
隆尊孔校長潘永強：
有能力學生考2考試
吉隆坡尊孔獨中校長潘永強指出，不應以偏概全指實施“雙軌制＂的獨中是變質獨中，因具體的辦學方針應由董事部決定，以及社會的要求。
他說，該校向來以“統考為主，政府考試為輔＂的模式，讓有能力的學生選考兩樣考試。
他接受星洲日報詢問時說，獨中這種辦校模式，其實不能準確地歸納為單軌制或雙軌制，因為這是在多樣化的教育體系中，讓學生有多一項選擇。
但他強調，尊孔獨中始終是以統考為主，如果學生無法適應兩種考試，他們會要求有關學生專注於在統考。
“我們每年大約有30%的學生報考大馬高級學校文憑（SPM），校方不希望學生淪為考試機器，在課業之餘，也要參與課外活動，培養完整人格及傳承中華文化使命。＂
他說，校方在確保有關學生有能力應付兩種考試後，才會推薦他們報考政府考試，同時在放學後替他們安排特別輔導班，幫助他們溫習政府考試的課程。
巴生中華校長王增文：
獨中以統考為主
巴生中華獨中校長王增文指出，辦獨中的使命不能忘，雖然現在很多獨中已經採用雙軌制教學，但所有獨中還是堅持一個使命，就是統考不能忘。
他說，實施雙軌制的獨中，也不能以偏概全的說有關獨中就已經變質。
他指出，該校也是以統考為主，若學生有意要報考政府考試，校方會在衡量學生的能力後才作出決定，同時也會安排他們在放學後，參與額外的補課，讓老師教導他們準備政府考試的課業。
波中華校長邱志強：
學生知道雙軌制
波德申中華中學校長邱志強則說，進入該校就讀的學生，基本上都已經知道該校是實施雙軌制，不會到時報考時，才來說要選擇考哪種考試。
他說，所以也不能說是強制學生要報考，因為他們報讀以前就知道這是校方的基本要求。
丹中華校長吳建成：
統考為主，政府試為輔
吉蘭丹中華獨中校長吳建成強調，該校採用的是“主輔制＂，即以統考課程為主，政府考試為輔。
他說，丹中目前的教學制度，不能被納為“雙軌制＂。
他解釋，丹中是以統考為主，政府考試為次，政府考試可有可無，如果有學生要報考政府考試，也是在課余時補習。
“原則上，我們是不鼓勵學生參加政府考試，所以，目前同時報考2种考試的學生，不到考生的30%。＂
他發現，一些獨中從單軌制變成雙軌制，以應付競爭，惟他個人就不苟同，因為辦教育不應該是這樣的。
家長回應
葉嘯：若不適合別勉強
家長須暸解孩子能力
大馬華文作家協會會長葉嘯指出，當年他就是欣賞隆中華的雙軌制辦學制度，而毅然決定將其大女兒送進該校就讀。
他說，當然這也必須視孩子的情況而定，家長要清楚瞭解孩子的能力，如果不適合獨中課程，就不要勉強孩子。
他指出，其大女兒自小就喜歡語文，尤其是英文，所以他並不擔心將她送進隆中華繼續接受母語教育後，會影響她英語學習的進度。
“雖然隆中華是採用雙軌制，但也並不是每位學生都能夠很好地掌握華語以外的其他語言如國語和英語，還需要靠自己的努力。＂
但他認為，學生如果在面對統考課程的學習後，在面對政府考試時都會比較得心應手，因為統考的考試範圍比較難，讀的課程內容也比政府考試來得多。
“所以我認為只要孩子能夠應付，雙軌制並不會增加他們的壓力，反觀在多一種考試制度下，能有更多深造的機會。＂
（星洲日報）
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