[激励] 教室裡的春天

教室裡的春天(很感動!珍惜妳的一生一世)

終於上完早上第四堂課，她急忙趕回辦公室，今天應該把週記發還學生，
但是才改到一半。顧不得吃飯，她立刻埋首工作。
不久，她改到一本完全空白的週記，不由得擲筆長歎，腦中浮現一個陰鬱的臉孔。

她大學一畢業被分發到這個國中，學校旁有鐵道，上課很容易被影響。
學校總會壓榨新手，所以她一二三年級都有課，並且帶一個一年級導師班。
由於現在不得採行能力分班，所以班上各種資質的學生都有，
鄭守義是她班上最特殊的孩子。

他家裡開家具行，就住在鐵道後面。
印象中他總是沈默寡言，而成績糟得令人難以置信他怎麼能升上國中的？
常有其他科目老師抱怨他從來不交作業，考試一定繳白卷，無論如何處罰都無效。

這種低成就的孩子在班上同學心目中的地位可想而知。
不過她也記得當她在講解代數時，其他同學還在紙上奮力計算，
他總是一個人在底下喃自語，每當她以為他心不在焉而叫他起來的時候，
他又每次都能講出正確答案。可見他腦筋不差，為何成績會如此低劣呢？

被叫到老師辦公室的學生，總是戰戰兢兢的。「來，拉把椅子坐在老師旁邊。」

他依言照做，桌上攤開他的週記本。

「鄭守義，老師找你來不是要責罵你，而是想知道你為什麼每次週記都是空白？」
她沒有經驗，只得儘量緩和語氣。他沈默著。

她又問：「一個禮拜很長，不會什麼事都沒有吧？一定有東西可以寫的，不是嗎？」

他終於開口：「老師，我有很多東西想寫，但是就是寫不出來。」

「你可以解釋清楚一點嗎？」

「就跟考地理一樣，每次我都知道答案，就是不會寫。像填充要填鴨綠江，
    看課本都認得，考試就是寫不出來，我沒有撒謊。」

她明白了，這是一種先天上的腦缺陷。

「那有沒有看醫生？」

「爸爸說看醫生要花錢又不一定會好，反正一畢業就到店裡工作就沒差了。」

「這樣子！好吧！你可以先回去了，老師來替你想辦法。」

他很意外，她竟然不像其他老師一樣斥他找藉口搪塞。「謝謝老師！」

她調出他以前其他科目的考卷，果然他沒說謊，選擇幾乎都拿滿分，
填充跟問答就悽慘無比。
她也查閱所有關於這種疾病的書，但是除了對病理特性的研究外，
根本沒有關於如何幫助病人克服問題回復正常生活的探討。

她想起自己的求學過程也並不順遂，但是憑著不服輸的個性，她也熬過來了，
終於達成她的夢想．她決心一試。

「鄭守義，老師相信你很聰明，因為你在數學課上已經證明給老師跟同學看了。
不過你的寫字能力要加強，所以從明天開始，老師要你放學後留校兩個小時，
老師替你免費補習。」

從來沒有一個老師當面稱讚他，更沒有老師會主動關心他而替他補習，
他吃了一驚，臉紅耳赤。

她從抽屜拿出一本很漂亮的日記本。「先從寫日記開始，慢慢來，不必寫多。
今天有什麼值得高興的事呢？」

他想了一下又臉紅了：「聽到老師稱讚我。」

「那你就寫這句話吧！」

他提起筆來，一臉躊躇。

「七個字而已嘛！這裡有字典，你會查吧？先查『聽』這個字，再抄下來。」

他照著做，一筆一畫刻字，雖然歪歪斜斜，但仍然可以辨認。

「好，現在查『到』這個字。」

就這樣，花了二十幾分鐘才寫完這七個字。

「你看，你剛才已經自己寫完一個句子了。」

他瞧瞧本子上的字，臉上煥發著光彩，似乎不敢相信。「真的嗎？我真的會寫了！」

她笑著點頭。「寫過的字可別忘了喔！好了，今天到此為止吧！」

「謝謝老師！謝謝老師！」

就這樣，她開始了一件困難度可比建長城的工作。
許多人不以為然，或暗自竊笑，或好意勸她別自找麻煩。
但她認定得天下英才而教之不算什麼，得天下庸才而教之，使成為英才，才是一樂。
更何況當她使盡混身解數終於教會他寫出完整的一句話，
那時候她才能體會當安妮在教導海倫凱勒知道什麼是『水』之後是何等快慰。
她也從來沒有像這時一樣體會出自己的潛力無窮。

她也拜託其他老師上課盡量提他問題，一來拉高平常分數，二來建立他的自信。
她自己更指定他當數學小老師，同學有問題一律先問他，他不會的才交給老師，
而這情形很少有，因此漸漸使他贏得同學的尊敬與信服。
他自己也起了很大的轉變，功課進步很大，日記不必在她的監督下也可以寫得不錯。
不再躲在角落之中，話也變多了，有時她還不得不在課堂上制止他影響秩序。

國三那個教師節前夕，他送給她一個漆成乳白色的木製檯燈，相當別致又漂亮。

「哇！好漂亮謝謝你，也替我謝謝你爸爸。」

他臉紅：「這是我自己做的。」

她吃了一驚，沒想到他手藝這麼好，而且已經國三了，真想不出他如何騰出時間來做這個。

「真謝謝你！」

「爸爸說，老師是我的貴人，替我補習這麼久都不收錢，連紅包禮物都不肯拿。
    他想不出還能替老師做什麼。所以請老師以後要是結婚需要新家具的話，
    我們家一定送全套給老師，而且一定是最好的木料跟手工，請老師不要客氣。」

「實在太感謝了，老師愧不敢當。」

「老師不要這麼說，我準備要繼續升學，將來念師大，跟老師一樣做一個好老師！」

他自信地說。
一年之前關於繼續升學這件事他是想都不敢想的，如今卻有如此雄心壯志。
她的眼眶不禁潮濕起來。「好，老師相信你一定可以辦到。」

「已經第三堂了，鄭守義怎麼還沒來？他通常不是最早到的嗎？有沒有打電話請假？」

「報告老師，剛才打去他家，他媽媽說他今天有上學。」班長起立回道。

「好吧！先上課好了。」

下課之前她看到校長等在走廊上，鈴聲一響他不等她走出就過來了。

「張老師，剛才學校接到一個不幸的消息，妳班上的學生鄭守義今天早上出門的時候，
    因為擅自闖越鐵道被火車撞死了‧‧‧」

她時常在想，她真的是他生命中的貴人嗎？
如果她沒有引發他學習的興趣，使得他自動自發急於來上學，
也就沒有那場意外，不會那麼早夭。
現在也許是一個手藝很好的家具行老闆，平平安安地過一輩子。





　

[ Last edited by 快乐 on 9-2-2005 at 12:24 PM ]

smilingkid

人算不如天算.....每个人只要做好了自己的本分,问心无愧就好了.

现在应该很少有这样的老师吧!
大多都只希望教好学生

Pauling

很令人感动的一位老师,可惜的是那位学生的福分太少了.
这个故事让我想起了小学时候的一位补习老师.那时侯已经是二年级学生的我就连一个简单的马来文字也不会读,不会写.由于我的父母只受过小学教育而已,所以在没有办法之下只好帮我找补习老师来帮我.但那些老师一旦知道了我的马来文程度就打退堂鼓.只有她还愿意帮我.从此,我除了每个星期三天的补习时间以外,每一天早上她都要我到她家,她extra帮我搞好我的马来文.这样一直持续到了我上小学四年级,因为读早上班,这才取消每天早上的extra补习.如果不是她,我想我的马来文现在一定很糟糕,所以我很感谢她对我教导.

好感动~
不过也好吓人!!!就是最后那几句"「張老師，剛才學校接到一個不幸的消息，妳班上的學生鄭守義今天早上出門的時候，
    因為擅自闖越鐵道被火車撞死了‧‧‧」"

好感人喔!!!
不过那位学生没有福分, 无法享受将来的成果~
好可惜喔!!!
真是天妒英材!!!

lehiemong

這故事太感動了。。。。。
那位老師真的太好了，現在不知道還有沒有醬好的老師。
其實我一直以來對老師的要求都很高，
對我來講一位老師不只是傳授知識，應該還要有好榜樣，教學生做人的道理，
但是現在很多人做老師都是為了那鐵飯碗、高薪金、假期多、福利好。。。
所以很多老師教書都是很敷衍、態度不好、沒有好榜樣給學生學習，簡直是不知所謂！
如果所有老師都像故事那為老師的話，
雖然不至于完全除去，但很多社會問題應該會減少吧！

我認為那學生雖然死了，但
至少在他死的那一刻他是開心的吧！
他對人生充滿了希望，獲得別人的尊重。。。。。。

              ～生命、不在乎它長短；生命、要看它的內涵～

自由万岁

smilingkid 于 22-4-2004 16:21  说 :
人算不如天算.....每个人只要做好了自己的本分,问心无愧就好了.

有時當事情發展到了有感情的成分開始滲透進去時，
事情便不再那麽簡單了。。。。

椁伦

只能说一句话，可惜。。

pipi

lehiemong 于 25-4-2004 01:30 AM  说 :
～生命、不在乎它長短；生命、要看它的內涵～  

赞成。。。
生命本无常，所以我们该用有限的生命去经营，去丰富我们的人生。

AhLee

平常心对待任何事情，那么一切都会变得平常！

不知道你们有没有看过GTO(Great Teacher Onizuka)?大多数人应该说看过这部日剧。但我所说的，是原著漫画。我看了很多遍，非常喜欢。这漫画就很好的描述了新时代教育的老师，什么是好的老师，坏的老师，真的老师及假的老师。
看这漫画，常常希望自己可以被类似Onizuka的老师教，可以懂的人生不同的道理，又可以和学生像朋友一样，没有距离。我不喜欢的，就是那些常持着自己是老师的高傲来世，他们为了不贬低自己老师的身份，而刻意和学生保持距离，很虚伪。
我觉得老师在我们心目中和人生中占了很重要的地位，他们指引我们的方向，让我们有未来的憧憬。

royle

lehiemong 于 25-4-2004 01:30 AM  说 :
這故事太感動了。。。。。
那位老師真的太好了，現在不知道還有沒有醬好的老師。
其實我一直以來對老師的要求都很高，
對我來講一位老師不只是傳授知識，應該還要有好榜樣，教學生做人的道理，
但是現在很多人 ...

我認為那學生雖然死了，但
至少在他死的那一刻他是開心的吧！
他對人生充滿了希望，獲得別人的尊重。。。。。。

对！！绝对赞同

那学生可能是dyslexic....

我不知道我国的老师们知不知道有一种病叫做＂阅读困难＂（Dyslexia - 中文叫？？)？

各位老师，如果你们发现你们的学生时常写错字，请不要以为他们笨（他们的IQ可能还高过我们！！），他们可能是dyslexic。遇到这种学生的时候，请你们寻求一些专家的协助，不要妄下结论，认为他们是懒惰，笨，不专心听课，记忆力差等等！

请你们告知你们的老师同事(尤其是小学和幼儿园老师）。很多聪明的好学生被无辜冤枉！

[ Last edited by jwyong on 12-7-2004 at 04:42 PM ]

jim_

嗯，福分太薄了，人生的遗憾，能改变吗？在发生过后你才能说能，但也不能了

jim_

dyslexic=诵读困难患者
好像和这学生的问题不相干，他应该是“图像记忆困难”吧？

好令人难过的故事...现今社会，我们看到不好的老师多过好的老师...

不过我觉得每个老师都会跟某些学生比较有缘，所以才会对他们造成影响。那些没有跟某些学生产生火花的老师，可能只是跟那些学生没缘分，并不一定是他们不好。

而且有缘人跟有缘人碰在一起，就会产生化学作用，也会对彼此的人生造成影响。就好像故事里所说的，这个学生如果没遇上这个老师，可能他就不会死，而如果这个老师没有遇上这个学生，也不会有这样一个永远抹不去的伤感的记忆。人，的确会因为认识了某些人而改变一生...

筱羚儿

最难过、最痛心、最舍不得的是那为老师。
加油吧，老师......

spiderGBS

不在乎生命的长短,只在乎是否活得精彩.

Goldraw

原帖由 smilingkid 于 22-4-2004 04:21 PM 发表
人算不如天算.....每个人只要做好了自己的本分,问心无愧就好了.

支持！老师没有错。他应该感到惋惜，而不是自责