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华小五年级历史课本竟然这样写,你还敢说华小没有变质?
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发表于 14-1-2015 09:15 AM
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“若不认识马来语,就会被视为没有受过教育” 话中带话 .gif) |
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发表于 14-1-2015 09:17 AM
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发表于 14-1-2015 09:17 AM
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原来,只会马来语,不会英文和中文的,也可以自称受过教育。。 |
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发表于 14-1-2015 09:19 AM
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双种标准,这边霜洗脑强迫非巫裔学马来文,那么霜却鼓励自己的民族学华语。
有朝一日,政府的目的是,当巫裔完全能掌握华语时,就是要它们的人上场教回我们华语,拭目以待吧!别说我夸张,这是事实,家长们,还是抽空管管自己的宝贝吧,别完全依赖老师,因为大马老师超过99%都是‘有限公司’。 |
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发表于 14-1-2015 09:28 AM
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把马来文捧到好像世界语文.gif)
这么说其他国家的人再受多高教育都好,到最后还是被认为没有受过教育 。原因是没有学过马来文
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发表于 14-1-2015 09:30 AM
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什么时候回教开始支持同性婚姻?.gif)
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发表于 14-1-2015 09:38 AM
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世界那么大~原来只有37个国家受过教育~ |
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发表于 14-1-2015 09:40 AM
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那么就秋出它们的后裔,让它们体会生不如死吧
秋出来吧!
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发表于 14-1-2015 09:41 AM
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非常多,处处有,要小心
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发表于 14-1-2015 09:47 AM
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若不认识马来语,就会被视为没有受过教育
醬哈佛,劍橋一大堆人沒受過教育啦
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发表于 14-1-2015 09:49 AM
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大马华人会一盘散沙,是有原因的,这种自私自利的DNA有超过整世纪了,啊不然为何想当年,日本攻打南京时,除了走狗让路以外,日本才用了多少的人就嗜杀了30万人?
真的是“本小利大”,想想,如果全部人团结起来一起对抗,300千人真的会不够fight咩?
所以,所有的南洋华人们,我们非常需要的是团结的心,不团结只为个人口袋,一切都说不来。
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发表于 14-1-2015 10:08 AM
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我讨厌中国,但中文是国际语言,虽然使用国家不多,但人数和GDP总量放在那里。说句不好听的,德语,西班牙语都可以用英文取代,但至少现在英文取代不了中文(举个例子,你要在台湾,中国推广市场,只用英文,可能么?)。
联合国也将中文作为主要国际语言之一。淡米尔,马来文差的很远。
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发表于 14-1-2015 10:12 AM
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新加坡的官方语是马来文,因为新加坡不是自愿要独立,是被人家“踢出去”的,结果,现在没有脸收回了啰,真是下衰!
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发表于 14-1-2015 10:13 AM
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这是应该的!
父母才是最好的老师,父母是最好的榜样,父母还是小孩的偶像!
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发表于 14-1-2015 10:24 AM
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你的问题是华人的老板也不给华人高价钱,你会说华语也没有优势。
中国政府给外国人的政策也好过华人。价钱也高于华人。
你会英文赚的钱,远远高于华文。
有钱大老板也甘于把自己孩子送去英文国家/学校,他们自己也甘心自己的下一代在外族人(外语人)的环境中生存长大。
这样的前提下,作为一个普通华人,又能怎么样扭转局势呢,唯有好好学英文,在洋主子面前,跑的比你的华主子下一代快。 |
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发表于 14-1-2015 10:25 AM
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脑残的课本! |
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发表于 14-1-2015 10:33 AM
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马来西亚的‘国语’...很广,其实是马来文,我都不叫国语了,这里是世俗,没有官方,就连国震都不清楚,国震跟国人吵的时候,就说这里是伊斯兰国,马来文是官方,跟外国人谈话的时候,就骗他们说这里很世俗。如果你在世界各国有朋友的话,就问问他们对大马的看法如何,因为我经历的,从他们(外国人)所知道的马来西亚,都不对的!
意思就是,大马在外国说另一套,在本土又说另外一套,这样的做法不是为国,只是个人利益,只顾着自己的银行簿,别人死不干它事
所以必须铲魔
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发表于 14-1-2015 10:40 AM
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笑死我了…………
http://zhongwen.astro.com.my/ArticleDetails.aspx?articleid=4550
瞬间大悟:原来“使用马来语”的国家有 37 个那么多!!!
而 “主要使用马来语”的国家中,包括南非、越南、菲律宾("泰国南部"…..也算"国家"?)等等…… 然后,据言这是华小五年级的历史课本的某一页。更妙的是,下列有一行字: 说明“若不认识马来语,就会被视为没有受过教育”这句话的意思。
根据张吉安一位研究东南亚历史的朋友说明,这句话的本意应该是“他们(使用马来语的东方人)认为不通晓这种语言(马来语)的人,是受教育不高的”,出处是 18 世纪荷兰牧师 François Valentijn 的著作《Oud en Nieuw Oost-Indiën 》(《新旧东印度志》)。François Valentijn 说 “东方马来语是许多国家都有用的”,而“不通晓马来语被认为没受过教育”,应当并非 François Valentijn 看法,而是他在讲述当地东方马来语使用者的想法。 若课本没有阐述来龙去脉、仅因此句话而断章取义,则意义不同、议程也叵测了。
另外,关于 “37 个国家” 之说,编者也不知道到底是哪 37 国,不过就 “主要是用马来语的国家” 一词而言,编者稍稍查证,南非曾在十七世纪时,有些从亚洲输入的“帮工”(就是“外劳”)在当地使用混合葡萄牙语和马来语,进而在南非语的形成中有一定的影响。
不过,若这么沾点边都算是“使用该语言的国家”,那么马来西亚应该也是“使用葡萄牙语”的国家了 —— almari、sepatu、gereja,都是源自葡萄牙语;那要怎么说源自福建话的 Teh、sabun、mee 以及源自印地语的 suka、rasa、raja 等等等等 呢 (参考资深评论人周泽南语)?马来西亚还有日本侨胞设立的学校和报纸呢,也是“使用日本语”的国家了。 而如果这历史课本是以 “历史上曾以马来语为主的国家” 而言, 逻辑上也大有纰漏—— 当时这些 “国家” 有泰半都尚未存在,包括马来西亚。
或许我只看到其中一页,不知道这整本课本的教学脉络如何进行,不想对此课本“断章取义”,因此今天下班要去买买小学课本回家进修进修了。若读者中有哪位是要为此课本备课的老师,希望能在留言栏指点一二。
中国近代著名文人胡适曾言:历史,是一个任人粉饰的小姑娘。有该本历史课本在手的朋友,请查查看有没有详尽的来龙去脉,否则 “断章取义”也是 “粉饰” 的一种手段。各位家长,在努力工作赚钱之余,记得多检查孩子们的课本和功课。毕竟,学校只负责传授孩子教育局制订的课业,却不负责孩子往后的人生。
我读得书少你唔好呃我 / 浩然
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发表于 14-1-2015 11:37 AM
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原来泰国南部可以代表整个国家。小心同学们看完这一页就可以毕业了。 |
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发表于 14-1-2015 11:46 AM
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我國教育界越來越讓人不敢恭維。
真不知道以後該讓孩子到哪裏學習好……  |
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