理大升学辅导组（理辅~理升~理学）

风之骄

1.指导

就是直接指示来访者做什么和说什么，或者如何说如何做，它是最具影响力的辅导技术之一。指导的本质在于直接造成行为改变，它明确地指示学习什么、改变什么，以及如何改变、如何学习，所以指导有强烈的行为取向色彩。尽管一些学派不赞成自指导技术，但不同学派的咨询辅导者都或多或少使用指导。指导方式有如下几方面：

其一，是指导言语的改变，就是指导来访者改变言语表达。如要求来访者把“我应该”改为“我希望”。

其二，是给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的学生建议修改作息制度，每天坚持适量的娱乐和锻炼。

其三，自由联想式指导，如对有强迫观念的来访者，指导他用自由联想的方式回想童年时经历等。其四是角色指导，采用分色扮演、角色替代等方法，指导来访者获得新的经验。其五是训练性指导，如松弛训练、脱敏训练、宣泄训练等。

2.解释

是辅导员依据某一理论或个人经验，对来访者的问题作出合理的说明和分析，使来访者能够从一个新的角度来认识自己和自己的问题。解释是最重要的影响技术之一，它可以使来访者的世界观产生认知性的改变。“听君一席话，胜读十年书”就是这种效果。解释分两种，一种是来自各种不同的理论，另一种是根据辅导者自身的经验、实践与观察。针对来访者不同的问题，辅导者可以创造出各种不同的解释。应该说，解释是影响来访者技术中最为复杂的一种，也是最有创新性的一种。运用解释时要注意：第一，要注意了解情况，准确地把握问题，根据来访者特点因人而异，确定解释的理论和依据。第二，要注意解释不能强加于人，最好在来访者有足够的思想准备时进行解释。第三，解释不能过多，防止来访者否认辅导员的参照体系。

3.忠告和提供信息

是指对来访者关心的问题提出建议和忠告，给予指导性和参考性的信息，以帮助来访者思考问题，作出决策。在与来访者面谈时，提供信息，提出建议，提出劝告都是十分必要的，在职业心理咨询中尤为重要。在学校心理咨询与辅导中，因为学生的经验、阅历、知识有限，提供建议和忠告的价值则更大。但在使用这一技巧时，需注意：第一，防止这一技术技巧给会谈带来潜在的危害。如来访者对建议或忠告不以为然，这会妨碍辅导进行。第二，建议和忠告的话语要含蓄而委婉。例如“如果我是你，我可能会……”。第三，提供的忠告和建议一般不宜太多，过多使用会失效。

4.自我开放

也叫自我暴露，自我揭示等，是辅导员公开、开放、暴露自己的某些经历、经验、思想、情感等，与来访者共享。自我开放，有利于建立良好的辅导关系，为来访者树立好的榜样，从而增进来访者自我开放。自我开放有两种形式，一种是向来访者表明在会谈时对来访者言行问题的体验，如“我很高兴，你这么信任我”，“我和你一样，感到失望”。另一种形式则是告诉来访者自己过去的有关经历和情绪体验，如“你说的这种情况，我过去也遇到过……”。自我开放需建立在一定的辅导关系之上，而且要适量。过多开放和暴露，就会挤占来访者的时间和开放，并可能超出其心理准备，认为辅导员心理也不太健康。另外，过度开放可能给来访者的心理带来负强化，增加消极影响。

5.影响性概述

指辅导员把自己所叙述的主题、观点、意见等经组织整理后，以简明扼要的形式表达给来访者。当会谈的一自然段落完成或一次会谈结束时，使用概述作为一个小结。影响性概述的作用之一是使会谈显得有结构，富有条理，避免会谈混乱。另一作用是使双方有机会对刚才的谈话作一番检查，强调某些重要内容，加深印象。第三个作用是为下一步会谈的主题做好准备。运用概述时，第一要条理分明，重点突出，第二要简明扼要，通俗易懂。

四. 非言语技术

会谈并非只是说和听、问和答，人们不仅用口头语言说话，还要通过非言语的表情、声调、姿态、手势等进行交流。心理辅导是言语内容和非言语行为交互作用而达成的，许多时候，非言语行为所表达的信息比言语表达的信息更多、更准确、更真实。

1.目光注视

在人的面部表情中，眼睛具有十分重要的意义。辅导员与来访者在会谈时，常会有目光的接触。通常辅导员注视来访者，表示对他的谈话感兴趣，而当辅导员讲话时，与对方视线的接触会少些。一般讲话多的人比听话多的人更少注视对方。如果一方开始说话了，就会先把目光从对方身上移开，说话结束时，又会重新注视对方。视线的接触在会谈时因谈话的内容、气氛、场合、辅助关系等，有不同的反应和表现形式。辅导员应注意自己的目光，如果对方谈话时，你却在那里看着别的东西，或者东张西望，目光游移不定，就会妨碍来访者继续表达。目光的使用怎样比较合适呢？一般情况下，当你倾听对方叙述时，目光可直接注视着对方的双眼；目光注视的范围以人的面庞为宜。另外，目光不要始终注视对方，如发现对方有意避开目光接触时，就不要紧盯着对方。

2.形体动作

人的姿态、手势是极为丰富的，是一种特殊的身体语言。作为辅导员在来访者面前，总的原则应是使自己的身体语言融入到辅导过程中，以有利于咨询与辅导。比如，会谈时，辅助一些手势能加强言语表达的含义。但会谈不是讲课和演讲，手的动作不宜过大，也不要对来访者指指点点。还有，在倾听来访者谈话时，使自己面对对方，身体略微倾向于来访者，并用点头示意等表示对对方的注意和肯定。另外，在来访者面前不必正襟危坐，但应注意姿态端正，不宜过于随便。如有些辅导员在来访者面前翘起腿，这是可以的，但翘起的腿抖动不停，让来访者心烦意乱就很不合适。总的原则是，在会谈中，身体既要真正表现出自在自如，又表现出对对方的真切关注。

3.声音特征

声音特征指说话的音量、音调、语速、语气和节奏等等。这些特征的变化，对辅导关系的建立和辅导的效果均会产生影响。来访者在听辅导员讲话时，说话的内容对来访者来说是理性化的东西，而从声调、语气中他可以感受到某种情绪和态度，而且由此诱发出来访者自身的态度和感情。那么，作为一个辅导员，其声音能否让对方感到舒服、顺耳、温暖，就特别需要注意了。例如，当一个来访者进入辅导室的时候，辅导员语言表达的内容是欢迎和关心，但声音是淡漠和敷衍，来访者更相信声音的含义而不是语言的意义，因为语言比声音容易作假。只有对来访者真切的关心和尊重，辅导的语言中才有了灵魂，说的话语才会激动人心。为此应注意：辅导员说话的声音不要太大，以等于或低于来访者音量为宜；语速应稍缓，尤其是当来访者激动时语速加快，辅导员的语速应更缓，以平静对方；语调要有些抑扬顿挫，不要太平淡单调。还有一点，注意使用停顿，以引起来访者重视，集中注意力，产生领悟和思考等。

4.距离和角度

会谈时，与来访者的空间距离和相对角度也是一种重要的非言语行为，每个人都有一个无形的空间，以保持自己的独立、安全和隐私。侵入这一空间，就会产生不安、焦虑、不满和反抗。辅导中，双方相距太远会使对方产生冷漠、疏远、孤独的感觉；相距太近，又会使对方局促不安。双方距离的适宜性，应视具体情况而定。例如室内和室外、同性和异性等等，就有区别。一般来说，不宜太远，接近一些较好。当然，所谓远近的距离，应以来访者觉得合适为宜。关于双方位置的角度以互成直角较好。因为完全正面相对，有使人产生无法回避的感觉，易导致局促不安。直角相对既可以相向又可以侧身，能保持视线既不长久对视又可随时接触，使人感到轻松。

5.沉默

会谈时出现沉默，并由此产生一种无形的压力，会使双方不知所措，严重时会影响双方继续进行辅导的信心。对此，作为辅导员既不能听之任之，也不能惊慌失措，必须立即行动起来，率先打破沉默，引人辅导正题。出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默的形式：创造性沉默，自发性沉默和冲突性沉默。同时还要分析沉默是来自于辅导员还是来访者。在这些问题比较清楚时，应付沉默就会自如了。例如，当辅导员看到来访者陷入长久的沉默之中时，可以适时地问“能告诉我你在想什么吗”，如果来访者由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默，若沉默时间过久，可以以关切的询问提示对方。总之，沉默并不可怕，表面上看，它可能是辅导中出现的危机，但也可能是一种巨大的转折契机。辅导员对沉默现象应予以高度重视，仔细分析，把握机会，跟踪追击，往往就会有大的突破。

风之骄

原帖由 showoutusm 于 15-8-2007 12:54 AM 发表


对不起，
很久没有回来了。

看到您对于升学辅导组的关心，感到高兴。
只是，不了解到底如何把辅导和艺术相连，请骄哥讲解讲解。

辅导是科学，从狭义来说是比较难接受；
但从广义而言，从辅导是社会 ...

以上的例子，有回答到你的问题吗？
只要多看，多读，多想，就能了解到它的意思了。。谢谢。。。

我是第一年生。

辅导也有那么多东西要懂，那加入理辅要背好多资料哦

风之骄

不用背的。。有些东西，是要让大家懂，懂不代表一定要死背。。只要明白它，培养它的理念和概念。。就很足够了。。
当然，如果搞活动的时候，很多资料是要清楚了。。。
如果自己都掌握不好那些资料，如何把资料传达给别人？最重要的是还会误倒别人。。。这才危险。。
理辅－应该不会是一个人会有兴趣的组织。。是一个助人的心。。也许我们的力量不强大，可是，帮人的心，是很强大的。。。

Cheryl

原帖由 jeff_stef 于 15-8-2007 10:01 PM 发表
我是第一年生。

辅导也有那么多东西要懂，那加入理辅要背好多资料哦

其实要掌握我好资料，最重要的是去了解而不是死背哦！
首先，我们必须拥有很强的信念，知道自己为何要去了解那些资料……
仅是为了冲场面当主讲人或辅导员吗？
还是，为了把正确的资讯带给中学生？为了提高他们的升学意识？
你，究竟抱着怎样的心态去看待这一切？

这很重要。假使你的使命感加倍，办起事来就会充满冲劲。
有了信心与热忱，才能达至事半功倍。
我想，具备了这种心态，要掌握好资料，
绝不是一件苦差或难事。

期待您加入这个大家庭哦！

babycow_1

请问这里谁是补导员呢？？

我 听 闻 在 USM 可 以 升 请 到 音 乐 系 ， 请 问 他 们 的 最 低 的 需 求 适 什 么 呢 ？
STPM 和 SPM 最 低 程 度 什 么 呢 ？

风之骄

大家好。。。

风之骄

你好。。是辅导员。。不是补导员
请问你还是中学生吗？
关于这方面的资料，给我一点时间去找，迟点再通知你，好吗？谢谢。。。

文雁

usm 的音乐系是需要面试的。我知道其中一个要求是ABRSM teori 靠获第五级，但是有些时候有例外。
其他的，由在届的理大升学辅导组的成员回答比较好，他们有最新的资料。加油哦

[ 本帖最后由 文雁 于 18-8-2007 09:37 PM 编辑 ]

Cheryl

原帖由 babycow_1 于 18-8-2007 01:11 AM 发表
请问这里谁是补导员呢？？

我 听 闻 在 USM 可 以 升 请 到 音 乐 系 ， 请 问 他 们 的 最 低 的 需 求 适 什 么 呢 ？
STPM 和 SPM 最 低 程 度 什 么 呢 ？

1）艺术学院 (PUSAT PENGAJIAN SENI）
音乐荣誉学士学位(Ijazah Sarjana Muda Seni Muzik Dengan Kepujian)
学年：3年
学分：105分
条件：申请者需拥有至少第五级英国皇家ABRSM乐理文凭或其他同等文凭、须懂得玩至少一种乐器，并须拥有至少英国皇家第五级文凭。
     
工业实习：学生将在第二年长假时进行为期10个星期实习
科系简介：
        学生须修读基本东方音乐和西方音乐课程、基本音乐理论与创作、评赏亚洲、非洲和大西洋洲音乐系统、历史与文化、基本独奏、独唱、合奏和合唱课程。此外，他们也必须修读评论学，选修其他人文系基本课程，如马来文研究、地理、历史、文学、戏剧、美术、哲学等。除此之外，学生们也需修读音乐基本科技、鉴赏西方音乐、马来西亚传统及流行音乐、教育概论、Etnomuzikologi理论、音乐之社会角色、音乐创作能力、学术论文或演奏计划。

就业机会：此系毕业生可往音乐方面发展，如演奏家，作曲家，音乐创作等。
（摘自全升网站的科系介绍06/07）

2） Ijazah Sarjana Muda Seni Muzik (Kepujian)
SA05，6 Semester

Pengkhususan: Seni Persembahan dan Pedagogi

Memenuhi Syarat Am Universiti serta
KEPERLUAN KHAS PROGRAM

Lulus dengan sekurang-kurangnya Gred C (NGMP 2.00) dalam mana-mana dua (2) mata pelajaran berikut:

·Bahasa Melayu

·Bahasa Inggeris

·Geografi

·Sejarah

·Kesusasteraan Melayu

·Ekonomi

·Bahasa Cina

·Bahasa Tamil

·Bahasa Arab

·Literature in English

·Syariah

·Usuluddin

·Perakaunan

·Perkomputeran

·Lukisan

·Pengajian Perniagaan

·Biologi

·Fizik

·Kimia

·Matematik S/ Matematik T

·Matematik Lanjutan T

Lulus dengan Gred ‘V’ Associated Board of The Royal School of Music, London (ABRSM) atau kelayakan setaraf yang diiktiraf oleh Senat Universiti Sains Malaysia;

dan

Lulus uji bakat, kemahiran bermain muzik dan keahlian muzik.
（摘自官方网站-06/07）

[ 本帖最后由 Cheryl 于 18-8-2007 11:04 PM 编辑 ]

babycow_1

原帖由 风之骄 于 18-8-2007 09:00 PM 发表
你好。。是辅导员。。不是补导员
请问你还是中学生吗？
关于这方面的资料，给我一点时间去找，迟点再通知你，好吗？谢谢。。。

辅导员。。。
先谢谢了，我想知道的是他们的价钱啰，然后他们是要stpm还是spm呢？？
老实说，读这门将来前途会好吗？？

其实不是我要的，是我的表妹。她现在是在spm同时也在准备着他的钢琴的diploma。她也会唱歌和小提琴。

我的想法是，希望它可以不把这课当成正业，把音乐当成副业。她的成绩是蛮不错的，就不想浪费掉一位人才。不知辅导员的意下如何呢?但是如果他坚持要的话我们与会反对的。。。因为音乐在外面也可以学得到，不想他浪费了政府给的一个好学位。

不知我的想法是否正确呢？？

babycow_1

原帖由 Cheryl 于 18-8-2007 09:48 PM 发表


1）艺术学院 (PUSAT PENGAJIAN SENI）
音乐荣誉学士学位(Ijazah Sarjana Muda Seni Muzik Dengan Kepujian)
学年：3年
学分：105分
条件：申请者需拥有至少第五级英国皇家ABRSM乐理文凭或其他同等文凭、 ...

请问他们的cgpa时stpm的吗？？

babycow_1

谢 谢 三 位 的 知 料， 小 弟 感 激 不 尽。。。。
请 问 你 们 有 人 是 音 乐 系 的 吗 ？

风之骄

[

原帖由 babycow_1 于 19-8-2007 12:06AM 发表 file:///C:/DOCUME%7E1/Colt/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif


我的想法是，希望它可以不把这课当成正业，把音乐当成副业。她的成绩是蛮不错的，就不想浪费掉一位人才。不知辅导员的意下如何呢?但是如果他坚持要的话我们与会反对的。。。
不知我的想法是否正确呢？？

首先，我们必须了解你的表妹自己的兴趣在那里，她的真正强向在那里。。。成绩好，不代表一切，也许她的音乐才华远远超越她的成绩呢？所以，你必须好好的与你的表妹谈。。
最重要的是你的表妹到底需要些什么东西。。。
如果可以的话，最好叫你表妹直接跟我们联络，我们再好好的跟她分析。。。
至于对你的话，我们只能告诉你，旁人的决定是不被鼓励的。。。因为只有自己本身的决定才是最真实和她自己最想要的。。

[

原帖由 babycow_1 于 19-8-2007 12:06 AM 发表 file:///C:/DOCUME%7E1/Colt/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif

因为音乐在外面也可以学得到，不想他浪费了政府给的一个好学位。

还有这句话，我们想，这句话已经大错特错了。。
所谓行行出状元，并没有所谓什么的好与坏。。。记得这个观念。。。

原帖由 babycow_1 于 19-8-2007 12:07 AM 发表 file:///C:/DOCUME%7E1/Colt/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif


请问他们的cgpa时stpm的吗？？

要进入USM，至少是STPM生或者Matrikulasi的。。

原帖由babycow_1 于 19-8-2007 12:13 AM 发表file:///C:/DOCUME%7E1/Colt/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif
谢谢三位的知料，小弟感激不尽。。。。请问你们有人是音乐系的吗？

很遗憾的，目前我们升学辅导员当中，还没有音乐系的。。。

[ 本帖最后由 风之骄 于 19-8-2007 12:59 AM 编辑 ]

风之骄

还有还有，入学的基本需求Cheryl 辅导员已经在1130帖写出来了。。
任何疑问，可以尝试联络我们。。可是我们希望是当事人与我们联络。。。
usm_shengxue@yahoo.com
加油！！！！

文雁

原帖由 babycow_1 于 19-8-2007 12:06 AM 发表
我的想法是，希望它可以不把这课当成正业，把音乐当成副业。

那只是你的想法，你要知道一点，未来是他自己的，所以要让他自己来选择，你可以向他说出你的看法和忧虑，但是不要帮他做你想要的决定。

她的成绩是蛮不错的，就不想浪费掉一位人才。不知辅导员的意下如何呢?但是如果他坚持要的话我们与会反对的。。。

成绩好的人，也会有自己的理想，试着沟通，你们的坚持可能会让他在大学里过得痛苦， 何必呢？如果他在音乐方面有天分与努力，你们那么坚持不让她选这科系不是更加浪费人才吗？值得， 是他自己觉得值得，而不是旁人觉得值得，因为，路是他自己再走着，如果他要活在别人的标准下的话，那么，他能走多远呢？

因为音乐在外面也可以学得到，不想他浪费了政府给的一个好学位。

这句话也可换成“音乐在政府大学也可学到，何必浪费钱去外面学呢？”

babycow_1

原帖由 风之骄 于 19-8-2007 01:02 AM 发表
还有还有，入学的基本需求Cheryl 辅导员已经在1130帖写出来了。。
任何疑问，可以尝试联络我们。。可是我们希望是当事人与我们联络。。。
usm_shengxue@yahoo.com
加油！！！！

谢谢，我会把这个油子转发给我的表妹的。

风之骄

姐姐，你为什么学我回答？

babycow_1

哎哟，当然前途是她的，我当然也不会强逼他去读别的课系啦。要不然我也不会帮她找质料啦。真是谢谢各位的质料。

还有，就是说最低的cgpa是2。0，但是如今很多stpm考到比平常要求的cgpa还要高，他们还是得不到他们所要的课系。这门音乐系热不热门呢？？会有多人回来升请吗？？

Cheryl

原帖由 babycow_1 于 19-8-2007 01:12 AM 发表
哎哟，当然前途是她的，我当然也不会强逼他去读别的课系啦。要不然我也不会帮她找质料啦。真是谢谢各位的质料。

还有，就是说最低的cgpa是2。0，但是如今很多stpm考到比平常要求的cgpa还要高，他们还是得不到 ...

所谓ngmp2.0，其实只是进入大学的最低资格。
是否能顺利进入该科系还得视乎当时其他申请者的成绩。
试想想，如果只有10个位子，但是100人申请，优先权是否会开放给那些成绩及面试表现较好的人呢？

原帖由 babycow_1 于 19-8-2007 01:12 AM 发表
这门音乐系热不热门呢？？会有多人回来升请吗？？

抱歉，我并没有相关数据（申请者人数）。
竞争力与成功率多少，也需看当时的申请人数及所开放的学额，再作评估。
总之，尽力考取好成绩，面试前做足准备……
加油咯！

[ 本帖最后由 Cheryl 于 19-8-2007 11:19 AM 编辑 ]