放纵和约束的教育。。。

ethen1980

看了一本佛书，教育孩子的。。里面有一点我很认同，姑且分享一下：

很多人以为，给于自由 = 放纵孩子，任孩子发展，喜欢怎样就怎样。其实这里的给于自由是这样的：

1-如果孩子想要做的事情，不会伤害到自己和他人的，请完全给于自由

2-如果孩子想要做的事情，会带给自己一点伤害，但是不会伤害到他人的，必须先告诉她清楚，危害在那里，然后给于自由，让他学习失败和挫折

3-如果孩子想要做的事情，不会给自己一点伤害，但会伤害到他人的（一点或很多），请完全制止，因为有些事情，犯错了无法回头

4-如果孩子想要做的事情，会给自己很大伤害，也会伤害到他人的（一点或很多），请完全制止，因为有些事情，犯错了无法回头

没有绝对的自由，因为绝对的自由 = 未知，你不知道孩子会走向何方，孩子在没有自我和主见的时候，还是必须有大人引导，给与一个很好的环境。而这种有目的性的引导，

孩子完全不会感觉受约束，这就是给于自由的定义（在孩子的感受）。

素还真

我个人的看法是: 在一些事情给孩子或下属自由选择的权力。当然上级或父母亲知道选择的后果，仍然处于可以控制的局面。
比如孩子不知道做某件事的后果，这后果是负面的，他不知道后果可是却很想尝试。这局面父母可以控制的话就让他尝试，让他知道这选择带来的后果。


但是某些不能控制的后果就不能让孩子或下属去尝试，比如吸毒之类。要直接告诉他们吸毒带来的坏处等等。

我看到很多失败例子就是上级或父母无时无刻监督孩子，小孩或下属一言一行都被监督，一点不如意就大声责骂。这是错误的示范。让孩子或下属自我纠正的自由。这个自我纠正的自由要适当的给予。当然如果是很重要的事情肯定要全程监督。

任何自由都有条件的限制。假如没有限制哪就是无政府状态，无约束的状态，无规矩的世界。这个世界就是地狱。

ethen1980

素还真 发表于 23-11-2016 01:09 PM
我个人的看法是: 在一些事情给孩子或下属自由选择的权力。当然上级或父母亲知道选择的后果，仍然处于可以控制的局面。
比如孩子不知道做某件事的后果，这后果是负面的，他不知道后果可是却很想尝试。这局面父母可以 ...

师兄所言极是，正合我意

chong91

ethen1980 发表于 23-11-2016 01:10 PM
师兄所言极是，正合我意

3岁定80

从3岁开始所有经验会开始进脑的，不要在他面前骂架打架

全球樱

chong91 发表于 23-11-2016 03:10 PM
3岁定80

从3岁开始所有经验会开始进脑的，不要在他面前骂架打架

其实我是比较认同你。
当孩子心智未成熟，没有任何判断对错是非的能力，打骂管教是最实际、最管用的。

什么爱心沟通，长篇大论，搞得自己像耶稣那样，那是多余的。

chong91

全球樱 发表于 24-11-2016 10:03 PM
其实我是比较认同你。
当孩子心智未成熟，没有任何判断对错是非的能力，打骂管教是最实际、最管用的。

什么爱心沟通，长篇大论，搞得自己像耶稣那样，那是多余的。

爸爸做严的，浩然正气凶凶的

妈妈做爱心，温暖的

chong91

全球樱 发表于 24-11-2016 10:03 PM
其实我是比较认同你。
当孩子心智未成熟，没有任何判断对错是非的能力，打骂管教是最实际、最管用的。

什么爱心沟通，长篇大论，搞得自己像耶稣那样，那是多余的。

他的baby咬人，就要用爱心对治
过了三岁就不一样 （要明白生理，心理学，人脑 biogically）

我没有生小孩也不懂

不过我小时候住马来花园的，很多马来仔比我小的看到我就 cina babi, 和他玩过的，看到我就比中指，那时我根本就没有种族的概念，他们还比我知道，一点一点事就叫啊拉！他们从出生那刻就灌输了这些 info 进脑了，我们要学的是控制脑，不是被脑控制

chong91

全球樱 发表于 24-11-2016 10:03 PM
其实我是比较认同你。
当孩子心智未成熟，没有任何判断对错是非的能力，打骂管教是最实际、最管用的。

什么爱心沟通，长篇大论，搞得自己像耶稣那样，那是多余的。

关耶稣的事？