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（吉打‧亞羅士打）華小新生殘而不廢；天生無雙手，7歲小昭芊以腳代手！ 只有4支腳趾的右腳，卻能讓黃昭芊取代手來寫字、摺衣、掃地、打電話、拉開書包、玩CONGKAK，甚至使用電腦上網等。
她一出生就沒有雙臂，她從2歲開始就在母親李愛雲訓練下，以腳代手。 她五六歲在附設於吉北循正華小的學前幼兒園開始上學，家人就用特制的畫板式桌子，及舅舅為她度身製作如小童學步車設計、用雙腳操縱的小輪椅，每天攜帶這套特別桌椅到學校讓她和其他小孩一起上課。 今年升上循正小學一年級，姨婆細心為她縫制特別校服，後面3粒紐扣的深藍校裙，配上白色短袖和領口，形成一件式藍白校裙。 媽媽決定讓她獨立，不再像幼兒園時全天候陪伴在側。新學校的班上21名學生中，有半數是過去她在幼兒園的同學，新舊朋友對這身形如“小不點”，只有10公斤重的小同學疼愛有加，喜歡撫摸她的頭，下課時就和她玩“老鷹捉小雞”，她坐在小輪椅上在班上“跑來跑去”。 校方對調教室方便小昭芊 循正華小校長陳美雲說，校方會儘量提供方便給小昭芊，因此原本一年級學生是在底樓一間有台階的教室上課，但校長讓這班級和三年級教室對調，以使用空間較大的教室安排她上課。 “在安排座位時，由於擔心其他學生碰撞到她，又考慮其母親反映她怕熱和有近視，因此，開學第一天調換數個座位觀察其情況後，今日（週一，1月4日）把她安排在第二排第二個座位。” 她表示，未來上課時需要顧慮到上體育課時，是否需要把她抱到教務處照顧，因為不能自行走路她不能參與活動。 小昭芊的媽媽顧慮到小學上課時間長，不能像幼兒園的時候全天陪她上課3個多小時，因此現在改為一天到學校3趟，早上攜帶桌椅抱她進教室上課後，休息時帶食物來餵她吃，因為她沒有用腳來吃東西。放學時母親再來把她帶回家。 媽媽讓昭芊穿上紙尿片，解決上廁所問題。目前有孕在身的媽媽，預產期在1月中，屆時婆婆曾碧蓮將會代勞。 小昭芊用腳寫字還獲貼堂 曾在學前幼兒園教導小昭芊兩年的許秀美老師對記者說，她自己試過用腳夾筆要寫字，可是都做不到。 昭芊現場示範用腳寫字時，她先脫下沒穿襪子的鞋子，再用腳把鉛筆盒從書包內取出放在地上，再用雙腳借力拉開鉛筆盒拉鍊，然後把用腳夾筆在如畫板的45度後傾的桌子上寫出自己的中英文名，再用腳把筆收回鉛筆盒和書包內。 就如許秀美所言，昭芊用腳寫的字端正整齊，所寫的字仍在幼兒園教室貼堂。 小眧芊對記者說自己喜歡畫畫，但許老師觀察到過去兩年她喜歡畫畫，但不喜歡彩顏色，因為腳酸。 老師們認為昭芊聰明、學習吸收能力強，喜歡唱歌和音樂。 擔心寫字太慢會被留堂 用腳寫字比用手慢，加上自我要求高的小昭芊寫得稍歪就用橡膠擦改正，因此她上小學後，最擔心的是寫字或抄功課慢，怕會留堂。 小昭芊對記者說，她喜歡在小學上課，朋友都對她很好，可是她更喜歡幼兒園，因為有玩具玩。 講話聲音細柔的她說，喜歡畫畫，可以用腳做很多事情，也可以用腳打開桌子旁裝置在網內的水瓶喝水。 2歲時就學習用腳寫字 小昭芊出生時沒有雙臂、雙腳畸形，骨骼結構不完整，背部脊髓骨彎曲，醫生原鼓勵其父親黃種發及母親讓她以口代手，但小昭芊試過後說用口寫字會很酸，因此媽媽在她兩歲時給她筆和紙，讓她學習用腳寫字。 天天這樣寫，因腳骨沒力，有時寫得看不見字跡，媽媽就換了色澤較黑的鉛筆給她，約幾個月後終於可用腳寫出像樣的字。 媽媽自己教她ABC等基礎教育，讓她幫忙做家務如摺小件衣服，她還要求掃地，並且會教妹妹做功課，妹妹玩後丟了一地的玩具，都是她負責用腳收拾好。 她能自己穿鞋脫鞋，但不能自己穿襪子和衣服，能自己脫褲子但無法自己穿上。只有少數事情她需要媽媽幫忙，包括沖涼、如廁，以及吃東西。她吃東西是少量多餐。 每3個月須赴院檢查骨髓 昭美拉，父親是汽車裝飾商，媽媽原本在幼兒園工作10年，生下她後雖然曾感到心痛難過，但愛的力量使到父母沒有丟棄小昭芊，把她帶回家細心照顧。 媽媽辭去工作專心照顧她，過去兩上幼兒園時也全天陪伴照顧，但如今上小學後則希望她能獨立。 目前她每3個月都必須到馬大醫院接受檢查骨髓，醫生建議進行手術糾正，但聲稱成功率低，可能會造成全身癱瘓和影響肺部而不能成長，父母因此不願冒險。 【熱點新聞：2010年開學咯】 星洲日報‧2010.01.04
小昭芊用腳拉開鉛筆盒。（圖：星洲日報） 舅舅為小昭芊量身製作如小童學步車、用雙腳操縱的小輪椅，以及特制的畫板式桌子，媽媽每天就攜帶這套桌椅到學校讓她和普通小孩一起上課。（圖：星洲日報） 媽媽李愛雲（右）看見昭芊活潑可愛的和同學嬉戲感到欣慰，但卻擔心她會被碰撞。（圖：星洲日報）
小昭芊用腳拉開鉛筆盒。（圖：星洲日報） 舅舅為小昭芊量身製作如小童學步車、用雙腳操縱的小輪椅，以及特制的畫板式桌子，媽媽每天就攜帶這套桌椅到學校讓她和普通小孩一起上課。（圖：星洲日報） 媽媽李愛雲（右）看見昭芊活潑可愛的和同學嬉戲感到欣慰，但卻擔心她會被碰撞。（圖：星洲日報） 小昭芊用腳撥開水瓶蓋，要自己喝水。（圖：星洲日報）
小昭芊用腳拉開鉛筆盒。（圖：星洲日報） 舅舅為小昭芊量身製作如小童學步車、用雙腳操縱的小輪椅，以及特制的畫板式桌子，媽媽每天就攜帶這套桌椅到學校讓她和普通小孩一起上課。（圖：星洲日報） 媽媽李愛雲（右）看見昭芊活潑可愛的和同學嬉戲感到欣慰，但卻擔心她會被碰撞。（圖：星洲日報） 小昭芊用腳撥開水瓶蓋，要自己喝水。（圖：星洲日報） 小昭芊用腳夾筆寫出端正整齊的名字，每一筆都認真有勁。（圖：星洲日報）
小昭芊用腳拉開鉛筆盒。（圖：星洲日報） 舅舅為小昭芊量身製作如小童學步車、用雙腳操縱的小輪椅，以及特制的畫板式桌子，媽媽每天就攜帶這套桌椅到學校讓她和普通小孩一起上課。（圖：星洲日報） 媽媽李愛雲（右）看見昭芊活潑可愛的和同學嬉戲感到欣慰，但卻擔心她會被碰撞。（圖：星洲日報） 小昭芊用腳撥開水瓶蓋，要自己喝水。（圖：星洲日報） 小昭芊用腳夾筆寫出端正整齊的名字，每一筆都認真有勁。（圖：星洲日報） 小同學們對小昭芊疼愛有加，昭芊在休息節時，坐在小輪椅在班上“跑來跑去”，和同學們玩遊戲，露出快樂的笑容。（圖：星洲日報）
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发表于 4-1-2010 08:52 PM
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