对于异族入读华小有什么看法?

闪亮亮的水晶晶

今年是我第3年教一年级，要把一班从什么都不会的学生教起，直到他们学会基本的纪律对我来说并不是什么难事，但问题是今年我的班级有11个异族!占了全班人数的三份之一!一个Singh(家庭背景─讲锡克话)、、一个印度人娶马来婆生的印度回教徒(家庭背景─讲马来话/淡米尔文)、一个华人娶马来婆生的华人回教徒(家庭背景─讲马来话)、两个纯印度人、其他的是马来人。我的班级可以说是联合国了!我很不明白，为什么他们要把孩子送来华小?难道他们不能到国小或淡小去吗?中文是世上最难学的语文之一，连我们华人子弟也未必学到好，更何况是异族?我并不是种族歧视，只是我觉得小孩子根本不是在华语的家庭背景长大，学习华语对他们来说是真的很辛苦!从开学到现在，我每一天上课都是用双语的，讲完华语就讲国语，幸好我不会讲淡米尔文，不然连淡米尔文也要讲了!他们来华小就要适应老师讲的华语，如果不能适应就请过主，很多次我希望自己不要再那么辛苦，但我就是做不到!因为我的班级有11个异族!听不懂华语的异族!如果不管，我的班级就会变成怎样?考试成绩的分数会不会就被他们拉低了?他们在学校里学了华语，回到家家人却又跟他们讲回国语/淡米尔文/锡克语，那在学校里学了有什么用?真不知道他们的家长是怎样想的!!!!!我不敢想像，再过几年，华小会变成怎样??变相的华小!!华人跑去读英校；异族跑来读华小，可悲!!!!

[ 本帖最后由 闪亮亮的水晶晶 于 14-2-2009 12:17 AM 编辑 ]

秦雨霖

老师
从您的言论看来
有教无类，似乎只是一个空想，
悲耶……

闪亮亮的水晶晶

有教无类，是否是包括孩子的家长?我是有心无力啊!!举个例子，明天有补课，我前天已经写了一张字条(国语)吩咐那位Singh学生拿回去给家长看，担心他的家长又"忘记"让孩子来上课(因为试过那天KL联邦直辖区日假期，他爸爸以为雪州也是假期就让孩子休假)，顺便提醒补课是没有上午进修班的。结果昨天他妈妈拿着那张字条，以很不正统的国语来问我写些什么 我很无言，我们根本没有沟通的语言，你说我要怎样教???连最基本的沟通也做不到，我要怎样来教呢????就像跟她的孩子一样，说国语，他不会听，说华语，他更不会听!!你教我要怎样教吧!

靖心

你的情况我在去年已经经历了。我校去年有四班一年级，每班10个异族，真的很难教，我只好介绍他们找补习老师。我决的如果要让他们读华小，最好先打好基础。

peace_in_piece

我是幼儿园的老师，我也相同的面对同样的问题。
鸡同鸭讲，我还得用三语呢。。因为有一些华人子弟不会讲华语，只会英语，我们是华文幼儿园，理所当然需要用华语和孩子们沟通。。
现在的老师不易为啊。。我教六岁，为了准备孩子们上一年级，很多基础需要打好，语言上真的是最大的障碍。

木屐

原帖由 闪亮亮的水晶晶 于 14-2-2009 12:14 AM 发表
今年是我第3年教一年级，要把一班从什么都不会的学生教起，直到他们学会基本的纪律对我来说并不是什么难事，但问题是今年我的班级有11个异族!占了全班人数的三份之一!一个Singh(家庭背景─讲锡克话)、、一个印度人娶 ...

老师，请接受现实。未来的趋势，可能会越来越多非华裔子弟来到华小就读，而异族通婚在现今社会也不是少见多怪的事情。
就以我的学校来说，一个纯华裔学生都没有，父母其中一方是华裔的学生才占了40%，其他的都是土著/马来学生。
有的学生在这里六年，都还不能以华语沟通 ，教学嘛也是双语齐下。我试着强迫学生讲华语，结果是班上静悄悄的，都不说话了。 晕~
你的状况还好，因为是教一年级，还可以慢慢把基础打好，不像我教高年级，学生基础都没有，比拉牛上树还要难！有时真的欲哭无泪~
加油啦！

iced_latte

原帖由 秦雨霖 于 14-2-2009 12:26 AM 发表
老师
从您的言论看来
有教无类，似乎只是一个空想，
悲耶……

有教无类必须在沟通无碍的情况下进行吧？？
如果沟通不良，会不会变成像训兽师这样呢？？

iced_latte

原帖由 木屐 于 1-3-2009 04:58 PM 发表


老师，请接受现实。未来的趋势，可能会越来越多非华裔子弟来到华小就读，而异族通婚在现今社会也不是少见多怪的事情。
就以我的学校来说，一个纯华裔学生都没有，父母其中一方是华裔的学生才占了40%，其他的都是 ...

很多学者专家已经指出幼儿最佳的学习媒介语是自己本身的母语。从来我国的异族同胞们都忽视这一点，一心认为多学一种语文是好事，但是他们忘了孩子本身在学校用着“外星语”（我们不可否认说没有华文背景的孩子会把华文当作外星语吧？）来学习新的事物是多么困难的。

想想我们当年求学的经验。13岁我们进入国中就读。从华小转入国小的那段期间，我们是否战战兢兢的？当时的我们或多或少都接触了马来文6年，仍然会对一个以马来语为媒介语的国中感到困惑。现在更何况是才年仅7岁不足的异族小儿呢？？

闪亮亮的水晶晶

原帖由 iced_latte 于 1-3-2009 06:26 PM 发表


很多学者专家已经指出幼儿最佳的学习媒介语是自己本身的母语。从来我国的异族同胞们都忽视这一点，一心认为多学一种语文是好事，但是他们忘了孩子本身在学校用着“外星语”（我们不可否认说没有华文背景的孩子会 ...

GIVE ME 5!!!!!完完全全讲出我的心声!!!可是这些都是他们不明白的

平安快乐

我的伊班小瓜上课时都似懂非懂的看着我，交待他们的功课，他们都会好像听得懂的拼命点头说会交，但是呢最后还是没有做到。还好已经是四年级，沟通还可以。一年级的老师还得说四大语言，国、华、英和伊班话，看来我也得去学学伊班话了。
你们能够只说国语和华语都已经很好了，说国语马来学生还能听懂，我说国语的话，伊班人也未必听得懂。

meteorgirl

ｌｚ的情况很普遍。。。几乎年年我都在面对这问题。。。
我教一年级国语时，通常是解释三语的：华语、国语、英文。
不过如果遇到不大懂英文，完全不会国语及华语的印度学生，我就没法了。。。

我还遇过一位一年级华人女孩。。。在进行ｋｉａ２ｍ　ｂａｃａａｎ时，问她该字如何读。。。她不语，结果我用了三语言问。。。他竟然用福建话回答我：“ｗａ　ｂｅｉ　ｈｉａｏ　ｔａ（我不会念）。”

我教华文时，刚开始会用国语跟异族讲解一遍。。一阵子后，我就只用纯华语。。。
毕竟他们来华校是学华语嘛。。。

rainlyn

我今年教的 kia2m 班也是有一个伊班族和一个卡达山族的学生.。真的不知道要以什么语言和他沟通。。所以，唯有看图片，老师念一句，他们跟着念一句。。。有时觉得自己一人在那比手划脚，他们就看着你，眼睛瞪得好大，都不知你在说什么
还有一个是日本人，父亲在北海道做工！
幸好那日本人还会听得懂英语。。。

sunshine86

我也教KIA2M，同样面对很多难题，有很多异族或土著连A，B，C都不会。真的很难教！

Cain

请问kia2m是怎么教的？就是一年级国语老师用什么时间给学生上kia2m？

还是在同样时间，分开两批学生，一批教kia2m？另外一批将正课？

美芳

我班有37个学生，正统华人（爸妈都是华人〕 只有4个学生罢了。 不过，我这班的成绩特出的都是非华裔学生 ，他们是回教学生，精英班不收留他们，把所有回教学生集在我这班，只为了方便上回教课罢了。 由于我班是差班，所以教书时很吃力，但我从不放弃他们，我教了他们5年了，明年他们将应付UPSR。为了他们，为了不让别的老师看不起差班，甚至为了好胜，我很努力地教导他们，希望他们能考到更好的成绩。

liyi82

我的学校全校学生已超过一半是异族学生了！真的超级难教！