学好化学

TonyDaisie

一、 握识记的方法是学好化学的必要条件

　　识记就是将所学知识牢固地保持在头脑里，是学生掌握化学知识过程中十分重要的一个环节。化学知识可分为几个部分：ANALYTICAL、ORGANIC、INORGANIC、POLYMER、PHYSICAL等。它们之间有着有机的联系，其中一部分学不好，都会影响其它知识的掌握与提高。化学知识要依靠记忆进行积累，扩大知识，如果边学边忘，则将一无所得。就知识的应用来说，必须以知识的保持为前提，如果学习的知识不能保持，就不能在记忆的贮存库中检索并提取必要的知识，就会妨碍应用。

　　根据巴甫洛夫学说，记忆过程的生理机制是大脑皮层上暂时神经联系痕迹的形成、巩固和恢复过程。从信息论的观点看，记忆是信息的输入、编码、存贮和提取的过程。如果头脑中对过去所学知识的存贮是空白的，那么怎样谈应用呢？例如，元素符号是最基本的化学用语，如果元素符号忘记了，那么怎样写出化学式和化学方程式呢？化学是一门自然学科，中学化学的特点有较多的概念、规律、性质等知识，而这些知识都要依靠记忆。你能记住基础知识，那么你运用起来就得心应手，学好化学才有保障。

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2、运用机械识记法记化学知识

　　利用机械识记使学生获得化学知识，这是必不可少的。因为有些化学知识本身并无内在联系，无法理解，但是这些知识是必须掌握的，所以要把它们记下来。例如，判断一个氧化还原反应中，哪个是氧化剂？哪个是还原剂？如果概念清楚的学生，根据概念分析很快就得出正确答案，如果不能把概念记住，得出来的答案肯定是错漏百出。化学知识中的基本概念、基本理论、性质、计算公式等都必须掌握，如果这些知识没有记住，那么要学好化学知识谈何容易。而记概念、理论、性质、公式等可以采用机械记忆法，通过反应背颂记住有关的知识，就能达到掌握化学知识目的。

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运用意义识记法记化学知识

　　俗话说“若要记得，先要懂得”，也就是说在理解的基础上进行的记忆是最易记，最深刻的。学过化学的人都知道，化学有很多化学反应，而每个反应都可用相应化学反应式表示，这么多化学反应式如果要记下来是很难的。其实也不必去记，只要我们掌握了反应的原理，一般的化学反应式随时可以写出来。化学反应主要遵循的规律：一是相反相成原理，即性质相反的物质才能发生化学反应，也就是说酸性物质和碱性物质反应，氧化性物质和还原性物质反应。例如，Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液为什么能反应？它的化学方程式怎样写呢？根据溶液的酸碱性可知Al2(SO4)3溶液呈弱酸性，而NaHCO3溶液呈弱碱性，它们性质相反，根据相反相成原理可知它们可以发生化学反应，化学方程式为：Al2(SO4)3+6NaHCO3=2Al(OH)3↓+3Na2SO4+6CO2↑ 另一条是强弱互争原理，也就是说强者显性。例如，在FeCl3溶液中加入Zn粉和Fe粉的混和物，先是FeCl3溶液跟Zn反应，然后再轮到FeCl3跟Fe反应，原因是锌的还原性比铁强，所以锌先显性。从这些例子说明只要懂得反应规律，那么记方程式就变得很容易。

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多运用知识是巩固记忆的好方法

　　在学习过程中，并不是所有识记的东西都能巩固地保持在头脑中的，肯定有不少东西被遗忘。保持与遗忘是相反的，保持表现为能够正确地再认和回忆曾经识记过的东西。对于识记过的东西不能再认和回忆，或错误的再认和回忆，就是遗忘。

　　德国的心理学家艾宾浩斯就曾对遗忘现象作过系统的研究，它指出：遗忘是遵循一条先快后慢，先多后少的规律进行的。也就是说人脑对熟记的东西很快就开始遗忘，而且一开始就遗忘得很快很多，几乎是直线下降，但经过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘的东西也就越少了。我们要想记住的化学知识遗忘少些，那么把化学知识记住之后，还要不断运用它去解决实质问题，多做练习，多思考问题，学过的知识要不断复习，使知识在头脑中不断再现，那么化学知识在你头脑中就能扎根，知识遗忘率就会降到最低。

　　总之，要学好化学首先要对化学科有浓厚的兴趣，其次就是学会怎样识记化学知识。掌握了识记化学知识的方法，就等于拿到了开启化学知识宝库的锁匙。

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化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。

看化学书的程序一般分三步。
1．全面看 全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2．抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。

3．理思路 看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。

总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。

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（一）实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

（二）观察实验要与思考相结合
化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫acid中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫acid中会产生气体，而铜放在稀硫acid中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从acid中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换acid中的氢。

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化学计算是中学化学的重要内容。化学运算不是一种单纯的数学计算，其任务是从定量的角度来探究物质的性质及其变化规律。所以通过化学计算的学习，一方面可以掌握化学计算的技能，另一方面可以加深对有关化学知识的理解，发展思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

　　要学好化学计算要主要以下几方面的问题。

明确化学计算的根据

　　明确化学计算的根据就是要正确理解和掌握有关的基本概念和基本定律，一些化学量之间的相互关系式以及他们的使用范围和使用条件等。其中化学概念是化学计算的基础，因为化学计算是由化学概念的量引申出来的。化学定律主要是指质量守恒定律，定组成定律，阿伏加德罗定律等。由于化学计算的要求是把数学运算和化学知识结合起来，所以，我们在化学知识的学习过程中，必须要弄清楚概念的内涵和外延，认识概念间的关系，并注意灵活运用基本定律。

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规范解体的操作过程

1 、审题。认真审题是完整理解题意和正确解题的关键。

2 、把化学问题转化为数学问题，就是要寻找已知条件和判断各量之间的关系，并用数学的方式表达出来。

3 、数学运算过程

4 、结论的得出及其检验

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重视一题多解，力求巧解妙算。

　　首先， 要重视一题多解。

　　化学计算的技能是一种高层次的智力操作技能，运用一题多解的方式去解决化学计算问题是一种很好的技能训练过程。重视一题多解要求我们在遇到化学计算问题的时候，要认真分析可能出现的各种情况，运用基本概念、基本理论进行思维判断，严格加以科学论证，寻求符合题意的全部正确解法。一题多解的方法迫使我们开动脑筋，拓宽思路，多方思考，充分领略知识的结构以及各种解法的内在联系。不仅有助于提供我们的化学计算技能水平，还会促进我们思维的广阔性，深刻性和创造性的发展。

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化学是我们新接触的一门学科，经过几个月的学习，我认为要想学好这门生动有趣的学科，应该有一套自己的学习方法。

     课前预习。

每天抽几分钟时间做好预习，对难以理解的地方加以标记，上课时认真听讲，重点突破，这样就可以提高听课效率，达到事半功倍的效果。

TonyDaisie

化学是我们新接触的一门学科，经过几个月的学习，我认为要想学好这门生动有趣的学科，应该有一套自己的学习方法。

     课前预习

每天抽几分钟时间做好预习，对难以理解的地方加以标记，上课时认真听讲，重点突破，这样就可以提高听课效率，达到事半功倍的效果。

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充分利用课堂

课堂学习力求积极主动，脑筋要时刻保持高强度运转，紧跟老师的讲课思路，边理解吸收边进行记忆，这对知识的掌握十分重要。

课后多做习题

要想学好化学必须多做题。化学是一门规律性很强的学科，尽管考试题型千变万化，但万变不离其宗。因此要多做题，各种类型的题都要接触，摸透其中的命题意图和规律，掌握一定的解题技巧，考试时自然得心应手。同时化学考试考的也是平时的积累，多做练习还可以积累更多的解题技巧。但是必须强调一点，要充分利用题目，不能单纯为做题而做题。很多同学只讲求做题的数量却不讲求质量，做出的答案只要和参考答案一致，就扔一边了，这是很浪费资源的。每做一道题，都应该分析做这道题需要从哪个角度入手，题干中哪些信息点可以作为突破口，有无巧妙的解法？多问几个为什么，这样你把题吃透了，题目才算被充分利用。像这样长期坚持，不但可以熟悉各种题型，掌握各种解题技巧，而且可以使解题思路的敏捷性和周密性得到锻炼和提高。

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做好考试后的总结

试卷发回来后，除了听老师讲评，还应好好进行如下总结。第一，分析失分原因。哪些是因为粗心丢分的，哪些是真正不会做丢分的，应该区别对待。第二，分析自己的弱项。以便发现自己弱项的章节内容和类型题，通过考试后的总结，你就可以知道自己哪些地方学得不好。第三，要有一种好心态。千万要记住，考试的目的不是为了得分，而是尽量避免失分，这样才会有进步的空间。

总之，要想学好化学，请中学同学们（spm & stpm) 牢牢记住这样一个公式：

兴趣+研究问题的耐心+真正理解=好的成绩

TonyDaisie

在化学学习中应通过经常性的练习来达到消化知识和提高能力的目的。练习要适时、适量，并充分采用书面答题、口答和实验操作等多种形式。要反复接触选择、填空、推断、证明、鉴别、计算等多种题型，以巩固知识，训练思维，培养能力。要充分发挥每一道题的效用，触类旁通，举一反三。有的题目可一题多解，开拓解题思路，提高灵活性；有的题目可多题一解，突出解法的本质，得出解法的规律。

TonyDaisie

化学用语是学习化学的工具。化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。　　

写好记好化学式的方法 　　
1．掌握单质化学式的写法
2．掌握化合物化学式的写法 　　

必须集中精力，牢记在心，及时捕获.
只有速记硬背 时间长了 功夫够了 自然就行了

1.背好
化合价\化学式\方程式\各种定义
2.理解好
例如:为什么我们经常看到的铁和氧的化合物是Fe2O3而不是Fe2O5呢?

理解是最重要的,但是记忆是基础,化学是有挺多的东西需要记忆的,在笔记本里专门腾出几页纸来做些记忆的东西吧~这会很有效果

TonyDaisie

所谓“等效平衡”是指同一可逆反应在相同的条件下，只是起始投入量的不同，但达到平衡时，各组分含量（体积、物质的量、质量）分别相同的平衡。
在以下三种情况下达成的多个平衡一定等效。
1、在恒温、恒压下，对任何可逆反应，若起始量不同，但只要通过化学计量数换算成同边物质的物质的量比值与“标准”相同，则平衡等效。
如：“在恒温、恒压下，对反应N2＋3H2=2NH3　，有几种投料方式：A种是2molN2　，3molH2　，达到平衡时，NH3的体积分数为a；B种是1molN2　，2molNH3　；C种是4molN2 ,3molH2 和4molNH3 ，问后两种投料方式能保证达平衡后，NH3的体积分数仍为a吗？”结合“等效平衡”概念我们不难看出，此题就是问“B、C两种投料方式与A种投料方式所达到的平衡是不是等效平衡？”。分析方法如下：
B种，换算如下：
令NH3全部转化成N2　，H2　，即n(NH3)=0
则N2：1mol + 12×2mol = 2mol ; H2：0mol + 32×2mol = 3mol ,
则n(N2) :n(H2)＝2:3，不仅比值同A，连N2　，H2分别物质的量均同，故可保证B种与A种所达到平衡等效，甚至为相同平衡。
C种，换算如下：
令NH3全部转化成N2　，H2　，即n(NH3) = 0
则N2：4mol + 12×4mol = 6mol ; H2：3mol + 32×4mol = 9mol ,
则n(N2) :n(H2)＝2:3，与A种比值相同，故可保证C种与A种所达到平衡也等效。则B、C投料方式可以保证平衡时NH3的体积分数为a。

TonyDaisie

在恒温、恒容下，对等体积气体反应（反应前后气体计量数和相等的反应），若起始量不同，但只要通过化学计量数换算成同边物质物质的量比值与“标准”相同，则平衡等效。
如“在恒温、恒容下，对反应H2＋I2 = 2HI若起始投入2molH2　，1molI2　，达平衡时，HI的物质的量含量为a，HI浓度为Wmol/L,若在相同条件下令H2　，I2　，HI起始量（单位为mol）分别为x、y、z，要使平衡时HI物质的量含量为a， HI浓度为Wmol/L,推证x、y、z应分别满足什么关系？”

我们稍加分析还是一个“等效平衡”问题，分析如下：
要使平衡时HI物质的量含量为a，只需满足换算后起始量n(H2) :n(I2)＝2:1，若使平衡时，HI浓度为Wmol/L,则必须满足换算后n(H2)＝2mol, n(I2)＝1mol,故有以下换算：
令HI全部回转成H2　，I2　，即n(HI)=0
分别有n(H2)=a + c2    n(I2)=b + c2 ,
及 a+c/2b+c/2＝21 ,整理得 2a－4b = c
将a + c2 = 2 ， b + c2 = 1 整理得　2a + c = 4和2b + c = 2,故得以下结论：使平衡时HI物质的量含量为a，满足2a －4b = c ,使平衡时浓度为Wmol/L，应满足2a + c = 4和2b + c = 2，  且0≤c≤2。

在恒温、恒压下，对任何可逆反应，若起始量不同，但通过化学计量数换算成同边物质物质的量相同 时，则平衡等效。

ktin_268

讀好化學，是從基礎開始的。
背元素列表
多看多寫多練習
基礎打得穩，以後的高級化學就容易得多

missing_118

请问楼主是化学系的吗？

PenangTengLang

肯定是啦， 你在E4???